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顺职院校长夏伟建言佛山职业教育国际化发展

1880041912019-06-18 10:54:49.0华声宇 叶洁纯顺职院校长夏伟建言佛山职业教导国际化成长4287455佛山新闻

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“职业教导要适应经济举世化成长的必要,走国际化成长蹊径已成为一定趋势。”日前,笔者环抱佛山职业教导国际化现状及进级路径等话题,采访了顺德职业技巧学院校长夏伟。他觉得,佛山的产品、财产“走出去”,急需一大年夜批具有国际视野的高本质技巧技能人才。

在夏伟看来,佛山职业教导国际化分为三个不合层次。早期的相助办学、师资培训是国际化低级阶段;跟随企业走出国门、输出本地课程体系与培养标准是第二阶段;而搭建高水平的国际相助平台、深化产教跨界交融,为财产转型进级供给支撑则是职教国际化未来成长的偏向。

今朝,佛山的职业教导国际化在校际相助、来访交流、国际会议、派出进修等方面取得了长足的进步,同时由表及里,对标德国“双元制”教导理念积极开展本土化实践。“以德国为师,佛山职教要‘走出校园’,鼓励企业一同介入,以平台为依托、以项目为纽带培养复合型、立异型、成长型的人才。”夏伟表示。

国际化起步早成效好财产进级招呼新型人才大年夜军

南方日报:早在2004年,顺职院就开始与国外院校相助,当时的相助是出于什么斟酌?从全市层面看,佛山职教国际化相助普遍是从什么时刻开始的?

夏伟:职业教导对推动我国实现从人力资本大年夜国向人力资本强国转变意义重大年夜,要适应经济举世化成长的必要,职教一定要走出国门。顺德具有邻接港澳的区位上风、外洋乡亲浩繁的分缘上风,以及区域经济日益国际化的财产上风,具有探索职教国际化成长的良好前提。

在这样的背景下,顺德职业技巧学院的国际化探索不停走在全市前列。早在建校之初,该校就确立了“政校企相助、产学研结合、国际化成长”的成长路径,至今已与境外40多所同类院校及教导机构开展了相助。

从佛山全市层面看,院校国际化相助普遍始于2013年前后。放眸子三角城市群,佛山职业教导国际化起步早、水平较高。

南方日报:职业教导的国际化,对财产经济、人才步队扶植有何紧张意义?

夏伟:当前,天下各国之间的商品与办事互换规模呈指数式增长,佛山财产的国际交流也赓续提质增速。佛山是制造业大年夜市,拥有具备“工匠精神”的制造业高端人才,是城市成长的紧张砝码。

经由过程深度介入国际相助与交流,汲取国外在详细实践中形成的优秀的职业教导理念、措施、教导模式,有利于前进佛山技能型人才培养质量,助力佛山财产转型进级。从这个角度看,佛山职业教导的国际化,便是要为本地经济成长塑造一支具有国际视野的技巧技能型人才大年夜军。

对小我而言,吸收过国际化教导的人才,成长门路会宽很多。他们将具备较高的说话交流能力,与国际接轨的能力体系和文化不雅念适应性,除了能够在海内企业就业,还能跟随大年夜企业走出国门,生长为企业外洋奇迹部引导职员,或是走进中外合资企业、外企就业。

南方日报:对职业教导自身而言,国际化又能为其带来如何的成长契机?

夏伟:对职业教导本身而言,以国外先辈职业教导为标杆,是倒逼佛山职业院校办学要素系统优化的紧张契机。佛山引入优质职业教导资本,优化领域不仅涉及人才规格、培养模式,也将触及教授教化手段和进修资本,这有利于进一步引发佛山职教立异生气愿望,提升办学质量,实现成长模式的转变。

今朝,佛山一方面经由过程集纳整合外洋优质产教资本,让更多佛山本地实训基地、钻研中间从无到有,同时依托上风财产根基,把佛山特色课程办到了外洋。可以说,“引进来”和“走出去”是职教国际化的一体两面。

紧扣“本土化”命题产教交融推动相助水平跃升

南方日报:佛山职业教导在“引进来”的历程中,形成了哪些“佛山履历”?

夏伟:为了能够缩小职业教导成长同国外先辈水平的差距,佛山经由过程多种要领,赓续进修德国、英国、澳大年夜利亚等蓬勃国家职业教导的办学履历,引入了德国的“双元制”等办学履历。

“引进来”不是完全照搬。职业教导与一个地区的经济成长环境亲昵相关,实用性、机动性是其最显明特征之一,它具有光显个性和特色,没有一个固定模式可以套用。

我们很多系统体例机制、文化与国外不一样,引进历程重点在消化接受,本土化必要在实践中摸索。是以,结合当地的实际临盆和要求,不合的地区引进国外的一些标准、课程时应有所偏重,适应本地实际环境。

南方日报:佛山职业教导是若何依托本地上风财产根基,将课程体系与培养标准输出到外洋的?

夏伟:国家“一带一起”倡议提出,要求职业教导能够走出国门,办事企业与财产“走出去”。

今朝,佛山职业教导国际化输出主要面向“一带一起”沿线国家和地区。以顺职院为例,我们与马来西亚UCSI大年夜学共建顺德职业技巧学院马来西亚顺峰烹饪学院已有7年,这是中国高等教导在外洋建立的第一个烹饪学院,让我国烹饪技巧、文化走出了国门。自院校共建至今,双方交换师生220人次。

与“引进来”的本土化思路邻近,对外输出同样必要结合当地实际,赓续磨合。国外的文化、气候、自然情况与佛山不合,必要我们开拓新的教授教化标准。例如,顺职院与广东中辰钢构有限公司在肯尼亚共建“顺德职业技巧学院——中辰涂料钻研院”,开拓适用于非洲情况的系列涂料产品、建立卢旺达涂料产品系列标准。

南方日报:从佛山职业教导国际化过程看,未来,我们若何将国际化水平推向更高层次?

夏伟:概括来说,佛山职业教导国际化,要从单向引进或输出,慢慢向“双向互动”模式转型。

从普遍性的规律看,职业教导国际化至少可以分为三个层次。在低级阶段,职教国际化体现在相助办学、师资培训、门生互换等方面,我们引进课程、标准体系并做本土化改造;第二个层次是走出国门,基于佛山标准将“公开课”办到外洋,培植当地人才;第三个层次是经由过程搭建高水平的国际相助平台,以深度产教交融支撑财产的转型进级。

以顺职院的“广东-亚琛工业4.0利用钻研中间”为例,德国技巧可以在顺职院转化、移植,得到财产化支撑;另一方面,钻研中间打造工业4.0示范临盆线,又能办事佛山本地企业成长必要,今朝已承接广东万和新电器株式会社7个临盆基地的临盆线进级项目。

对标“双元制”路在何方?走出校园打造一批“进修工厂”

南方日报:作为制造业大年夜市,佛山在财产成长上以德国为师,职业教导领域同样如斯。在职业教导国际化新阶段中,我们该向德国学什么?

夏伟:所谓“双元制”,指的是一种私人办的企业作为“一元”,国家办的黉舍作为另“一元”,相助培养技能人才的职业教导轨制。与佛山不合,德国的企业、行业的职教集团都建有实训中间,产教交融水平极高,而佛山的职业教导主要由黉舍承担,企业办学履历不够。

要想扩大年夜国际相助的“双向互动”,我们除了引进硬件、课程和师资,还必要对标德国教授教化轨制和理念,这是由表及里的历程。近年来,佛山赓续对标德国“双元制”教导轨制,构建“订单班”“学徒班”等定制化培植模式。

南方日报:对标德国“双元制”,佛山面临哪些寻衅,又该若何破题?

夏伟:“双元制”模式下,企业在职业教导中扮演着举足轻重的角色,但今朝佛山部分企业对此类相助的积极性并不高。这是由于企业必要腾出光阴、人力和设备投入相助,面临因教授教化事情带来的对传统经营治理的影响。是以,今朝佛山一些职业院校正“双元制”的落实,还没有走出校园。

在我看来,提升企业的介入积极性应从政策层面动手。近期,教导部印发了《扶植产教交融型企业实施法子(试行)》,这对“双元制”在海内落地意义重大年夜。

什么是产教交融型企业?在德国,这类企业也被称为“教导型企业”。根据实施法子,进入产教交融型企业认证目录的企业,由国家按规定给予“金融+财政+地皮+信用”的组合式勉励。

今朝,各地详细落地政策还有待出台,我觉得,该政策若在佛山落地,将一改以往校企相助办学琐屑、随意性强的弊端,一批“进修工厂”将会加速崛起。

南方日报:在对标德国历程中,政府扮演着什么角色?未来应该若何助力佛山职教国际化成长?

夏伟:在我看来,政府可以从轨制设计、政策支持和善氛营造等方面开展事情。

《国家职业教导革新实施规划》提出,职业教导和通俗教导是两种不合的教导类型,具有一致紧张的职位地方。企业在承担职业教导责任和使命的同时,也在为自身培植适应临盆需求的人才步队,这能有效缓解劳动力布局性缺掉的抵触。是以,政府要向导企业转变不雅念,在舆论层面大年夜力鼓吹向导。

此外,政府要承担起职业教导治理者的主体责任,从区域成长计谋的高度全盘筹划职业教导,和谐教导治理部门与财税部门、人事部门、黉舍、钻研机构、企业等通力合作,为高职成长供给优越的轨制空间和政策支持,为企业介入举办职业教导打扫各方障碍,推进职业教导的国际化成长。

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